北京赛车官网下注可以描述不同的形状

2019-02-09 08:31

  孩子不爱学数学,很多时候是因为成人的引导方法有错误造成的。数学不应该是课堂的灌输,也不是苦练各种运算,真正的数学是融于生活之中的。它会让孩子从中学会解决问题,从而收获乐趣。数学来源于生活,服务于生活,并高于生活的.

  提到数学,父母一般有两种误解,一种是简单认为数学就等于加减乘除运算,让孩子学习珠心算什么的,孩子除了算的更快,其实并没有掌握真正的数学能力;另一种是过度重视,直接送孩子去学奥数,孩子完全不理解,结果孩子觉得困难,反而开始厌烦数学。

  其实数学关键在于数感和逻辑思考能力的培养。兴趣是一切的出发点,如果孩子不感兴趣,那就不可能去学,可更何况去学出成效.

  数感就是对数字的感觉,指的是一个人对数字的理解和运用能力,包括能否灵活处理数字、拆解问题,并从不同的角度看问题;而逻辑思维能力的培养,能够帮助孩子在未来从容面对并解决各类问题,成为未来世界所需要的人,这才是数学能带给孩子最好的礼物。

  首先,数学不止是数量运算,还包括形状、空间、时间。3 -6岁儿童思维特点是由具体-形象-抽象,所以孩子的学习需要借助具体的物品,让孩子的思维从具体到抽象的一个过渡.

  3-4 岁的孩子,形成数概念并要知道数字的实际意义,可以辨识不同的形状,用数字做做标识,如电话号码、时钟、日历和商品的价签等。

  4-5 岁的孩子,可以描述不同的形状,引导孩子了解和感受数字用在不同的地方的意义。比如,天气预报中表示气温的数字代表冷热状况;钟表上的数字表明时间的早晚;洗衣机上的数字代表洗完时间的倒计时。

  5-6 岁的孩子,可以让他们发掘规律,鼓励他们进行简单推理。比如,和孩子一起听重复性旋律和词语的音乐、儿歌;查看周边有序排列的图案,如建筑墙壁的瓷砖,鼓励孩子发现和感受其中的规律美。

  游戏也是一种方式,提供可操作 性的材料,孩子们玩中学,学中玩,在快乐的学习中培养孩子的逻辑思维能力.返回搜狐,查看更多

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